MÜLTECİ ÇOCUKLARIN OKUL ALGISININ RESİM ARACILIĞIYLA ANALİZİ

Özet

Mülteci bir öğrencinin okuluna, öğretmenine ve arkadaşlarına yönelik algısının resim yoluyla analiz edilmesinin amaçlandığı bu çalışmada betimsel tarama modeline göre nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya Afganistan’dan Karabük’e 2020 yılının eylül ayında ailesiyle birlikte göç eden, iki ay okula örgün olarak devam ettikten sonra pandemi sebebiyle derslerine uzaktan eğitim ile devam etmek zorunda kalan sekiz yaşında bir ilkokul üçüncü sınıf öğrencisi katılmıştır. Öğrencinin okulunu, öğretmenini ve arkadaşlarını çizmesi istenmiş olup bu kapsamda öğrenci üç farklı resim çizmiştir. Bu resimler doküman analizi yapılarak incelenmiştir. Öğrencinin çizdiği resimlerden hareketle, mülteci öğrencinin iki aylık süreçte okuluna uyum sağladığı, öğretmenini sevdiği ancak arkadaşları ile henüz samimi ilişkiler kuramadığı gözlemlenmiştir. Mülteci öğrencilerin okula uyumunu kolaylaştırabilecek sınıf-okul faaliyetlerinin gerçekleştirilmesi önem arz etmektedir.